Δύο συμπληρωματικά μεθοδολογικά πλαίσια, αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Erasmus+ “Digital Competence Levels Assessment in School Education – DigiCLASS”, που υλοποιείται από την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), Έλληνα εταίρο. Βασικός στόχος των πλαισίων είναι να καθοδηγήσουν την προσαρμογή της προσέγγισης Pix και την αξιολόγηση της πιλοτικής εφαρμογής της σε σχολικά περιβάλλοντα και ειδικότερα: το Μεθοδολογικό και Παιδαγωγικό Πλαίσιο (D4.1) προσδιορίζει τον τρόπο προσαρμογής της προσέγγισης Pix στα διαφορετικά σχολικά περιβάλλοντα, ενώ το Μεθοδολογικό Πλαίσιο Αξιολόγησης (D5.1) καθορίζει τον τρόπο αξιολόγησης της επικείμενης πιλοτικής εφαρμογής. Τα εν λόγω παραδοτέα του έργου συνδέουν τον παιδαγωγικό σχεδιασμό του DigiCLASS με ένα δομημένο σχέδιο αξιολόγησης της εφαρμογής του, με τη DAISSy-ΕΑΠ να διαδραματίζει ηγετικό ρόλο.

Συγκεκριμένα, το Μεθοδολογικό και Παιδαγωγικό Πλαίσιο παρέχει ένα κοινό σημείο αναφοράς για τους εταίρους του έργου, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους φορείς της εκπαίδευσης. Παρουσιάζει το οικοσύστημα αξιολόγησης Pix και τη σχέση του με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Ψηφιακών Ικανοτήτων (DigComp), ενώ παράλληλα προσφέρει καθοδήγηση για την ενσωμάτωση της αξιολόγησης στη διδακτική πράξη. Επίσης, εξετάζει την ευθυγράμμιση με τα προγράμματα σπουδών, τους παιδαγωγικούς στόχους, τις οργανωτικές ρυθμίσεις, τις τεχνικές απαιτήσεις και τις νομικές παραμέτρους. Οι κοινές επιχειρησιακές κατευθυντήριες γραμμές αποσκοπούν στη διασφάλιση μιας συνεκτικής προσέγγισης κατά την εφαρμογή του πλαισίου στην Αυστρία, την Ιταλία και την Ισπανία, τις τρεις χώρες που συμμετέχουν στην πιλοτική εφαρμογή.

Το Μεθοδολογικό Πλαίσιο Αξιολόγησης καθορίζει μια κοινή μεθοδολογική βάση για την πλήρη πιλοτική εφαρμογή του DigiCLASS στις τρεις ανωτέρω χώρες, σε μαθητές και μαθήτριες ηλικίας 12 έως 19 ετών, που φοιτούν στην κατώτερη και ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων τόσο της γενικής εκπαίδευσης όσο και των προγραμμάτων αρχικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Το πλαίσιο προσδιορίζει τα ερωτήματα αξιολόγησης, τους δείκτες, τις πηγές τεκμηρίωσης, τα εργαλεία συλλογής δεδομένων και τις αναλυτικές διαδικασίες που θα κατευθύνουν τη συστηματική συλλογή και επεξεργασία των δεδομένων και θα τροφοδοτήσουν την ανάλυση της πιλοτικής εφαρμογής, την αποτίμηση του αντικτύπου της και τη διατύπωση προτάσεων πολιτικής.

H Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), ηγείται του Πακέτου Εργασίας 5 (WP5), το οποίο αφορά την αξιολόγηση της πιλοτικής εφαρμογής και τη διατύπωση προτάσεων πολιτικής, και συντονίζει τη μεθοδολογία αξιολόγησης που περιγράφεται στο D5.1. Η αξιολόγηση θα εξετάσει τα αποτελέσματα της αποτίμησης μέσω του Pix σε συνδυασμό με την αυτοαντίληψη των μαθητών και μαθητριών για τις ψηφιακές τους ικανότητες και την εμπειρία τους από τη διαδικασία αξιολόγησης. Θα διερευνήσει, επίσης, τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία ερμηνεύουν και αξιοποιούν τα αποτελέσματα του Pix, καθώς και τις παιδαγωγικές, τεχνικές και οργανωτικές προϋποθέσεις που υποστηρίζουν την εφαρμογή και την ευρύτερη αξιοποίησή του, επιτρέποντας ουσιαστικές συγκρίσεις.

Το πλαίσιο συνδυάζει ποσοτικά και ποιοτικά τεκμήρια, για να διαμορφωθεί μια πλήρης εικόνα, ώστε να συμβάλει στον εντοπισμό αναδυόμενων προτύπων και στην κατανόηση της εμπειρίας των μαθητών και μαθητριών από την αξιολόγηση, καθώς και του τρόπου με τον οποίο τα αποτελέσματά της μπορούν να αξιοποιηθούν στη διδασκαλία και στη σχολική πρακτική.

Το DigiCLASS υλοποιείται από τον Μάρτιο του 2026 έως τον Οκτώβριο του 2028 και φέρνει σε συνεργασία επτά οργανισμούς από έξι κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το έργο συντονίζεται από τον GIP Pix (Γαλλία), σε συνεργασία με την European Grants International Academy – EGINA (Ιταλία), την GTN Solutions (Αυστρία), την Κυβέρνηση της Αραγονίας και το Universidad San Jorge (Ισπανία), την ALL DIGITAL (Βέλγιο) και την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (Ελλάδα).