Βασικός στόχος του έργου ήταν η αντιμετώπιση της έλλειψης «ψηφιακής αυτοπεποίθησης» που παρατηρείται σε μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών, παρέχοντάς τους γνώσεις και ενισχύοντας τις δεξιότητές τους ώστε να μπορέσουν να αξιοποιήσουν βιντεοπαιχνίδια και εφαρμογές για φορητές συσκευές, ως εργαλεία μάθησης.

Για τον σκοπό αυτό, στο πλαίσιο του έργου, η κοινοπραξία παρήγαγε τα ακόλουθα διαδικτυακά πνευματικά προϊόντα, τα οποία διατίθενται ελεύθερα:

1. Η Διαδικτυακή Βάση με 119 εγγραφές από υπάρχοντα εκπαιδευτικά βιντεοπαιχνίδια και κινητές εφαρμογές, καθώς και εμπορικά βιντεοπαιχνίδια και εφαρμογές που δε σχεδιάστηκαν για εκπαίδευση αλλά έχουν ξεκάθαρη και ισχυρή εκπαιδευτική προοπτική. Για κάθε παιχνίδι ή εφαρμογή παρέχεται περιγραφή και αξιολόγηση από ειδικούς ερευνητές της κοινοπραξίας, χρήσιμα σχόλια από εκπαιδευτικούς και προτεινόμενα σενάρια εκπαιδευτικής χρήσης.

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη μηχανή αναζήτησης και να βρουν το κατάλληλο παιχνίδι ή την εφαρμογή που σχετίζεται με το μαθησιακό αντικείμενο που θέλουν να διδάξουν.

Η ομάδα DAISSy πρότεινε και αξιολόγησε 20 από τα περιεχόμενα του αποθετηρίου, μεταφράζοντας στα Ελληνικά τις εκπαιδευτικές προοπτικές τους. Επιπλέον προσκάλεσε εκπαιδευτικούς από την Ελλάδα να επισκεφθούν τη διαδικτυακή βάση και να σχολιάσουν τα περιεχόμενα.

2. Το Διαδικτυακό Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς και φοιτητές με πληροφορίες για το πώς να χρησιμοποιήσουν με αποτελεσματικό τρόπο βιντεοπαιχνίδια και εφαρμογές με τους μαθητές τους. Το εγχειρίδιο αυτό αποτελείται από 14 κεφάλαια και παρέχεται στα Αγγλικά, Ισπανικά, Ελληνικά, Ιταλικά, Γερμανικά, Λιθουανικά. Εκδόθηκε σαν ηλεκτρονικό βιβλίο με τον τίτλο “Videogames for Teachers: From research to action” από τον εκδοτικό οίκο McGraw Hill.

Κάθε κεφάλαιο περιέχει θεωρητικό πλαίσιο με το απαιτούμενο υπόβαθρο σχετικά με το θέμα του κεφαλαίου, πέντε παραδείγματα πρακτικής εφαρμογής, δύο πραγματικά σενάρια χρήσης και ένα διαδραστικό τεστ αυτοαξιολόγησης.

Η ομάδα DAISSy ανέλαβε την έρευνα και συγγραφή του Κεφαλαίου 6: Εκπαιδευτικά βιντεοπαιχνίδια: Μια επισκόπηση και του Κεφαλαίου 7: Τα βιντεοπαιχνίδια ως εκπαιδευτικά εργαλεία.

3. Το πακέτο ηλεκτρονικής μάθησης που παρέχει στους εκπαιδευτικούς και τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς βασικές γνώσεις απλών γλωσσών προγραμματισμού και εργαλείων ανάπτυξης εφαρμογών ώστε να είναι σε θέση να αναπτύσσουν μόνοι τους, ή μαζί με τους μαθητές τους, εκπαιδευτικά ψηφιακά παιχνίδια και εκπαιδευτικές εφαρμογές για κινητές συσκευές. Το πακέτο ηλεκτρονικής μάθησης αποτελείται από 3 Ενότητες και παρέχεται στα Αγγλικά, Ισπανικά, Ελληνικά, Ιταλικά, Γερμανικά, Λιθουανικά.

Κάθε ενότητα παρέχει το βασικό θεωρητικό υπόβαθρο, παραπομπές σε επιπλέον διαδικτυακές πηγές και διαδικτυακό υλικό (βίντεο, εγχειρίδια, κτλ), πρακτικές ασκήσεις και δραστηριότητες για εφαρμογή της θεωρίας στην πράξη, καθώς και ένα διαδραστικό τεστ αυτοαξιολόγησης.

Η ομάδα DAISSy συνέβαλε στην έρευνα και συγγραφή τη 3ης Ενότητας με τίτλο Προγραμματισμός εφαρμογών για φορητές συσκευές, η οποία προσφέρει μια επισκόπηση των τεχνολογιών και των εργαλείων που διατίθενται για τον προγραμματισμό εφαρμογών για κινητές συσκευές, παρουσιάζοντας λεπτομερώς το περιβάλλον προγραμματισμού App Inventor και τη διαδικτυακή πλατφόρμα Επαυξημένης Πραγματικότητας, Metaverse.

Τα προϊόντα του έργου παρουσιάστηκαν σε εκπαιδευτικούς και φοιτητές Παιδαγωγικών Τμημάτων μέσω ενημερωτικών ημερίδων που πραγματοποιήθηκαν σε όλες τις συμμετέχουσες χώρες. Στην Ελλάδα, η ενημερωτική ημερίδα που διοργάνωσε η ομάδα DAISSy, συγκέντρωσε περισσότερους από 70 ενδιαφερόμενους, στην πλειοψηφία τους εκπαιδευτικοί, φοιτητές και μαθητές σχολείων.

Περισσότερες πληροφορίες για το έργο και τα αποτελέσματά του μπορείτε να βρείτε στον ιστότοπο του έργου.

Την εσπερίδα άνοιξε ο κ. Αχιλλέας Καμέας, Καθηγητής ΣΘΕΤ ΕΑΠ, επιστημονικός υπεύθυνος της ομάδας έργου του ΕΑΠ, απευθύνοντας χαιρετισμό και παρουσιάζοντας τις ερευνητικές δραστηριότητες της ομάδας DAISSy.

Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν οι στόχοι και τα κύρια προϊόντα του έργου V4T από την κα. Βίκυ Μαράτου, ερευνήτρια με την ομάδα DAISSy του ΕΑΠ.

Η εσπερίδα συνεχίστηκε με παρουσίαση από τον κ. Βασίλειο Καραβασίλη, Game Developer και Managing Director της eNVy softworks, ο οποίος παρουσίασε διαφορετικές τεχνολογικές προσεγγίσεις ανάλογα με τις διαφορετικές μορφές που λαμβάνει το σύγχρονο εκπαιδευτικό παιχνίδι από τον φυσικό κόσμο μέχρι την εικονική πραγματικότητα και από την εκπαίδευση παιδιών μέχρι την εκπαίδευση επαγγελματιών.

Ο κ. Ρίζος Χαλιαμπάλιας, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής Β/θμιας Εκπαίδευσης και ερευνητής με την ομάδα DAISSy, παρουσίασε το περιβάλλον ανάπτυξης παιχνιδιών AppInventor εξηγώντας πώς μπορούν οι εκπαιδευτικοί να υλοποιήσουν απλά παιχνίδια με τους μαθητές τους.

Μια διαδραστική παρουσίαση ενός απλού σεναρίου Επαυξημένης Πραγματικότητας (Augmented Reality) υλοποιημένου με το περιβάλλον Scratch, καθώς και ιδέες και προτάσεις για άλλες εφαρμογές και σενάρια για το μάθημα της Πληροφορικής, παρουσιάστηκαν από τον κ. Νίκο Γιαννακόπουλο, Εκπαιδευτικό Πληροφορικής Β/θμιας Εκπαίδευσης.

Η εσπερίδα ολοκληρώθηκε με δύο πολύ ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις από τους μαθητές του Πειραματικού Γυμνασίου Πανεπιστημίου Πατρών οι οποίοι, με την υποστήριξη και εμψύχωση της καθηγήτριάς τους κ. Ιωάννας Χαρδαλούπα, Εκπαιδευτικό Γερμανικής Γλώσσας, εξήγησαν στο κοινό το πώς δημιούργησαν παιγνιώδεις ερωτήσεις για τη διδασκαλία της Γερμανικής γλώσσας, χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Επαυξημένης Πραγματικότητας Metaverse. Επίσης παρουσίασαν την εμπειρία τους από τη συμμετοχή τους σε Ευρωπαϊκά Προγράμματα Erasmus+ και eTwinning όπου δίδαξαν την εφαρμογή Metaverse στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου διοργανώνει ενημερωτική εσπερίδα με σκοπό τη διάχυση των αποτελεσμάτων Ευρωπαϊκών έργων.

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 22 Οκτωβρίου 2019 και ώρα 16:00 έως 20.00 στο ξενοδοχείο “Βυζαντινό”, Ρήγα Φεραίου 106, Πάτρα.

Για οποιαδήποτε πληροφορία, μπορείτε να απευθυνθείτε στους διοργανωτές στη διεύθυνση info@daissy.eap.gr.

Θα θέλατε να ενημερωθείτε για βιντεοπαιχνίδια και εφαρμογές που είτε είναι εκπαιδευτικά είτε έχουν εκπαιδευτική προοπτική?

Αν ναι, τότε περιηγηθείτε στις 120 εγγραφές και τις αντίστοιχες αξιολογήσεις στο V4T διαδικτυακό αποθετήριο με βιντεοπαιχνίδια και εφαρμογές που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του έργου.

Είστε εκπαιδευτικός ή φοιτητής παιδαγωγικού τμήματος?

Μη χάσετε την ευκαιρία να διαβάσετε το V4T διαδικτυακό εγχειρίδιο προκειμένου να μάθετε πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε με αποτελεσματικό τρόπο βιντεοπαιχνίδια και εφαρμογές με τους μαθητές στην τάξη!

Σας ενδιαφέρει να μάθετε πώς θα δημιουργήσετε τα δικά σας παιχνίδια και εφαρμογές για τους μαθητές σας ή μαζί με αυτούς?

Μείνετε συντονισμένοι γιατί σύντομα θα δημοσιευθεί το V4T πακέτο διαδικτυακής κατάρτισης σε βασικές γλώσσες προγραμματισμού και εργαλεία ανάπτυξης που χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη βιντεοπαιχνιδιών, διαδικτυακών παιχνιδιών και εφαρμογών για κινητές συσκευές!

Το έργο χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στο πλαίσιο του Erasmus+, Βασική Δράση 2 – Στρατηγικές Συμπράξεις στην Ανώτατη Εκπαίδευση.

Εταίροι έργου:

• University of Valencia, Ισπανία, Συντονιστής
• PIXEL – Associazione Culturale, Ιταλία
• University of Applied Sciences Joanneum, Αυστρία
• Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, DAISSy Research Group, Ελλάδα
• Kaunas University of Technology, Λιθουανία
• Accademia di Belle Arti di Brera, Ιταλία
• Xano Channel Asociación para el desarrollo comunitario, Ισπανία

Περισσότερες πληροφορίες για το V4T θα βρείτε στον ιστότοπο του έργου.